A Review of the Developmental Model of Intercultural Sensitivity (DMIS)
Moodle Wrap-up PDF · 16 slides
Culture 的组成
Slides 用五类元素理解 national culture：
- Symbols：旗帜、宗教符号、手势；
- Language：written 与 spoken symbols；
- Norms：行为标准与期待；
- Values：对好坏、值得与不值得的判断；
- Artifacts：工具、技术与其他物质对象。
IE Team Reflection
- 我对一位队友的 national culture 了解多少？
- 未知部分有多大？
- 从 IE project 开始到现在，这个差距是否缩小？
DMIS 发展路径
Ethnocentric：Denial → Defense → Minimisation
Ethnorelative：Acceptance → Adaptation → Integration
各阶段的主要障碍与支持
| 阶段 | 主要障碍 | 合适支持 |
|---|---|---|
| Denial | 无法识别文化事实 | 从基础、可观察差异开始 |
| Defense | us-versus-them 与 superiority | 先寻找共同点；不容忍 racism |
| Minimisation | 把自身经验当 universal | 揭示不同 context 可产生同样合理的替代方案 |
| Acceptance | 承认差异但可能停在知识层面 | 练习从他者 perspective 理解 |
| Adaptation | 需要在真实情境中承担调整风险 | 发展 empathy、flexibility 与 problem solving |
| Integration | 处理 cultural liminality | 有意识承担 bridge 与 mediation 角色 |
关键辨析
- Acceptance 不等于对另一文化所有做法表示赞同。
- Adaptation 不等于 assimilation；它扩展行为选项，而不是放弃 primary identity。
- Integration 不一定在所有场景都比 Adaptation “更好”。
- 发展需要 firsthand experience、self-reflection 与 training。
行动
- 找出自己一个 Minimisation 假设
- 选择一个真实 IE team interaction 进行 perspective-taking
- 设计并尝试一个 adaptation
- 记录效果并请队友确认